语数外学习(语文教育)
語數外學習(語文教育)
어수외학습(어문교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
3期
137
,共1页
阅读%写作%读写融合
閱讀%寫作%讀寫融閤
열독%사작%독사융합
搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径是阅读.写作是利用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识外部世界、认识自我、进行创造性表述的过程.阅读与写作有密切的内在联系,阅读是写作的基础,写作是阅读的深化.本文主要从“以读带写,以写促读”、利用阅读教学提高学生的写作能力等方面来探讨初中语文阅读与写作教学的互动.
搜集信息、處理信息、認識世界、髮展思維、穫得審美體驗的重要途徑是閱讀.寫作是利用語言文字進行錶達和交流的重要方式,是認識外部世界、認識自我、進行創造性錶述的過程.閱讀與寫作有密切的內在聯繫,閱讀是寫作的基礎,寫作是閱讀的深化.本文主要從“以讀帶寫,以寫促讀”、利用閱讀教學提高學生的寫作能力等方麵來探討初中語文閱讀與寫作教學的互動.
수집신식、처리신식、인식세계、발전사유、획득심미체험적중요도경시열독.사작시이용어언문자진행표체화교류적중요방식,시인식외부세계、인식자아、진행창조성표술적과정.열독여사작유밀절적내재련계,열독시사작적기출,사작시열독적심화.본문주요종“이독대사,이사촉독”、이용열독교학제고학생적사작능력등방면래탐토초중어문열독여사작교학적호동.
