语数外学习(语文教育)
語數外學習(語文教育)
어수외학습(어문교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
3期
150
,共1页
个性化%阅读%校园文化
箇性化%閱讀%校園文化
개성화%열독%교완문화
京口区中小学在校园文化的打造上各有各的特色,学校形成百花齐放的喜人景像.顺应学校发展状况,我们课题组经过研究制定了“依据学校特色文化打造,开展校园个性化阅读”的科研思路.学期初,请各试点学校拿方案,形成校园个性化阅读个案;结合学校整体计划的安排,逐步实施个性阅读方案,打造具有个性的书香校园文化;临近学期结束,指导各学校认真总结个性化阅读推进情况.经过一段时间的试点,学校展现出令人欣喜的个性化阅读场景.
京口區中小學在校園文化的打造上各有各的特色,學校形成百花齊放的喜人景像.順應學校髮展狀況,我們課題組經過研究製定瞭“依據學校特色文化打造,開展校園箇性化閱讀”的科研思路.學期初,請各試點學校拿方案,形成校園箇性化閱讀箇案;結閤學校整體計劃的安排,逐步實施箇性閱讀方案,打造具有箇性的書香校園文化;臨近學期結束,指導各學校認真總結箇性化閱讀推進情況.經過一段時間的試點,學校展現齣令人訢喜的箇性化閱讀場景.
경구구중소학재교완문화적타조상각유각적특색,학교형성백화제방적희인경상.순응학교발전상황,아문과제조경과연구제정료“의거학교특색문화타조,개전교완개성화열독”적과연사로.학기초,청각시점학교나방안,형성교완개성화열독개안;결합학교정체계화적안배,축보실시개성열독방안,타조구유개성적서향교완문화;림근학기결속,지도각학교인진총결개성화열독추진정황.경과일단시간적시점,학교전현출령인흔희적개성화열독장경.
