语数外学习(语文教育)
語數外學習(語文教育)
어수외학습(어문교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
3期
168
,共1页
高中理科生%文言文教学%阅读能力%教学策略%生本教学
高中理科生%文言文教學%閱讀能力%教學策略%生本教學
고중이과생%문언문교학%열독능력%교학책략%생본교학
高中阶段的文言文教学在语文教学当中占据着重要的位置,文言文课文在高中语文教材中所占比例颇高,高考对学生文言文阅读水平的考查也形成了固定的模式,高考试卷上文言文试题的得分率也一直偏低,理科生相对于文科生而言文言文得分更低,这些都显示着高中语文教学中提升文言文阅读能力的重要性.高中生进入高二分班以后,理科生语文基础相对薄弱,大多数理科生对文言文的学习缺少兴趣和自信,不得要领.基于这种情况,理科班的语文教师在文言文教学上就更应该钻研教学方法,来提高理科生学习文言文的兴趣并增强他们的自信心,促进理科生文言文阅读的水平的提高,笔者在实践的基础上提出以下四个教学策略,以供探讨.
高中階段的文言文教學在語文教學噹中佔據著重要的位置,文言文課文在高中語文教材中所佔比例頗高,高攷對學生文言文閱讀水平的攷查也形成瞭固定的模式,高攷試捲上文言文試題的得分率也一直偏低,理科生相對于文科生而言文言文得分更低,這些都顯示著高中語文教學中提升文言文閱讀能力的重要性.高中生進入高二分班以後,理科生語文基礎相對薄弱,大多數理科生對文言文的學習缺少興趣和自信,不得要領.基于這種情況,理科班的語文教師在文言文教學上就更應該鑽研教學方法,來提高理科生學習文言文的興趣併增彊他們的自信心,促進理科生文言文閱讀的水平的提高,筆者在實踐的基礎上提齣以下四箇教學策略,以供探討.
고중계단적문언문교학재어문교학당중점거착중요적위치,문언문과문재고중어문교재중소점비례파고,고고대학생문언문열독수평적고사야형성료고정적모식,고고시권상문언문시제적득분솔야일직편저,이과생상대우문과생이언문언문득분경저,저사도현시착고중어문교학중제승문언문열독능력적중요성.고중생진입고이분반이후,이과생어문기출상대박약,대다수이과생대문언문적학습결소흥취화자신,불득요령.기우저충정황,이과반적어문교사재문언문교학상취경응해찬연교학방법,래제고이과생학습문언문적흥취병증강타문적자신심,촉진이과생문언문열독적수평적제고,필자재실천적기출상제출이하사개교학책략,이공탐토.
