中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
28期
135-136
,共2页
贫困生%主观幸福感%社交回避与苦恼%社会支持%自尊
貧睏生%主觀倖福感%社交迴避與苦惱%社會支持%自尊
빈곤생%주관행복감%사교회피여고뇌%사회지지%자존
为了解贫困大学生主观幸福感的状况,探索影响其主观幸福感的因素,对205名贫困大学生做了调查.结果发现,贫困大学生的主观幸福感水平显著低于非贫困大学生;贫困生的幸福感水平在性别、家庭所在地、独生子女上没有显著差异;贫困生的主观幸福感与社会支持、自尊呈显著的正相关,而与社交回避与苦恼呈显著的负相关.回归分析结果表明,社交回避与苦恼、社会支持、自尊等是影响贫困生主观幸福感的主要因素.
為瞭解貧睏大學生主觀倖福感的狀況,探索影響其主觀倖福感的因素,對205名貧睏大學生做瞭調查.結果髮現,貧睏大學生的主觀倖福感水平顯著低于非貧睏大學生;貧睏生的倖福感水平在性彆、傢庭所在地、獨生子女上沒有顯著差異;貧睏生的主觀倖福感與社會支持、自尊呈顯著的正相關,而與社交迴避與苦惱呈顯著的負相關.迴歸分析結果錶明,社交迴避與苦惱、社會支持、自尊等是影響貧睏生主觀倖福感的主要因素.
위료해빈곤대학생주관행복감적상황,탐색영향기주관행복감적인소,대205명빈곤대학생주료조사.결과발현,빈곤대학생적주관행복감수평현저저우비빈곤대학생;빈곤생적행복감수평재성별、가정소재지、독생자녀상몰유현저차이;빈곤생적주관행복감여사회지지、자존정현저적정상관,이여사교회피여고뇌정현저적부상관.회귀분석결과표명,사교회피여고뇌、사회지지、자존등시영향빈곤생주관행복감적주요인소.
