中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
35期
13-14
,共2页
潘卫国%丁会凯%杨宁%王乐鹏%朱瑞%张健俊
潘衛國%丁會凱%楊寧%王樂鵬%硃瑞%張健俊
반위국%정회개%양저%왕악붕%주서%장건준
校园%科技园%第一课堂%第二课堂%企业课堂
校園%科技園%第一課堂%第二課堂%企業課堂
교완%과기완%제일과당%제이과당%기업과당
高等学校作为培养人才的基地,其根本任务是培养学生的创新意识、获取知识的能力、实践能力和创业能力.创新创业人才培养机制是多元的.通过“两园”(即大学校园与大学科技园)对接、“三堂”(即校内第一课堂、第二课堂和校外企业课堂)互动的模式推进创新人才的培养,提升大学生的创新创业能力,探索培养创新创业人才之路.
高等學校作為培養人纔的基地,其根本任務是培養學生的創新意識、穫取知識的能力、實踐能力和創業能力.創新創業人纔培養機製是多元的.通過“兩園”(即大學校園與大學科技園)對接、“三堂”(即校內第一課堂、第二課堂和校外企業課堂)互動的模式推進創新人纔的培養,提升大學生的創新創業能力,探索培養創新創業人纔之路.
고등학교작위배양인재적기지,기근본임무시배양학생적창신의식、획취지식적능력、실천능력화창업능력.창신창업인재배양궤제시다원적.통과“량완”(즉대학교완여대학과기완)대접、“삼당”(즉교내제일과당、제이과당화교외기업과당)호동적모식추진창신인재적배양,제승대학생적창신창업능력,탐색배양창신창업인재지로.
