中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
35期
94-95
,共2页
黄英%李贵林%雷菁%陈明霜
黃英%李貴林%雷菁%陳明霜
황영%리귀림%뢰정%진명상
基于问题的学习%教学模式%实验教学
基于問題的學習%教學模式%實驗教學
기우문제적학습%교학모식%실험교학
PBL是当前国际上流行的一种教学模式.以问题为基础、以学生为中心、自我引导等特点决定着该模式可以较好地应用于专业实验教学.在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以通信工程专业实验课程“通信系统课程设计”为例,进行了PBL模式的应用实践.通过评价及学生毕业后的跟踪调查发现,PBL教学模式在专业能力的培养上起着良好的推动作用.
PBL是噹前國際上流行的一種教學模式.以問題為基礎、以學生為中心、自我引導等特點決定著該模式可以較好地應用于專業實驗教學.在深入分析PBL教學模式內涵的基礎上,以通信工程專業實驗課程“通信繫統課程設計”為例,進行瞭PBL模式的應用實踐.通過評價及學生畢業後的跟蹤調查髮現,PBL教學模式在專業能力的培養上起著良好的推動作用.
PBL시당전국제상류행적일충교학모식.이문제위기출、이학생위중심、자아인도등특점결정착해모식가이교호지응용우전업실험교학.재심입분석PBL교학모식내함적기출상,이통신공정전업실험과정“통신계통과정설계”위례,진행료PBL모식적응용실천.통과평개급학생필업후적근종조사발현,PBL교학모식재전업능력적배양상기착량호적추동작용.
