中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
35期
109-110
,共2页
社会心理学%教师威信%影响力
社會心理學%教師威信%影響力
사회심이학%교사위신%영향력
从社会心理学的视角看,教师威信是教师对学生的一种人际影响力,这种影响力的发挥需要教师具有让人钦佩的学识威信、让人喜欢的人格威信、让人亲切的情感威信.但是教师威信在发挥积极作用的同时也会伴有束缚学生的思想,导致学生盲目崇拜和模仿等消极影响.以提高教师自身素质、能力为中心,学校、家庭和社会通力配合,采取积极措施,才能预防教师威信带来的消极影响.
從社會心理學的視角看,教師威信是教師對學生的一種人際影響力,這種影響力的髮揮需要教師具有讓人欽珮的學識威信、讓人喜歡的人格威信、讓人親切的情感威信.但是教師威信在髮揮積極作用的同時也會伴有束縳學生的思想,導緻學生盲目崇拜和模倣等消極影響.以提高教師自身素質、能力為中心,學校、傢庭和社會通力配閤,採取積極措施,纔能預防教師威信帶來的消極影響.
종사회심이학적시각간,교사위신시교사대학생적일충인제영향력,저충영향력적발휘수요교사구유양인흠패적학식위신、양인희환적인격위신、양인친절적정감위신.단시교사위신재발휘적겁작용적동시야회반유속박학생적사상,도치학생맹목숭배화모방등소겁영향.이제고교사자신소질、능력위중심,학교、가정화사회통력배합,채취적겁조시,재능예방교사위신대래적소겁영향.
