中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
1期
78-79
,共2页
人本主义%以学生为中心%实验心理学%教学实践
人本主義%以學生為中心%實驗心理學%教學實踐
인본주의%이학생위중심%실험심이학%교학실천
人本主义教育观认为,教育教学应以学生为中心,充分调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生的“自我实现”.尝试将这一理念运用于“实验心理学”的教学实践中,通过营造轻松自由的课堂氛围、鼓励和引导学生独立思考、开展有效的合作学习、丰富学生可自由支配的学习资源以及促进学生的意义学习等措施对传统教学模式进行了改进,提高了教学质量、改善了教学效果.
人本主義教育觀認為,教育教學應以學生為中心,充分調動學生的學習興趣和積極性,促進學生的“自我實現”.嘗試將這一理唸運用于“實驗心理學”的教學實踐中,通過營造輕鬆自由的課堂氛圍、鼓勵和引導學生獨立思攷、開展有效的閤作學習、豐富學生可自由支配的學習資源以及促進學生的意義學習等措施對傳統教學模式進行瞭改進,提高瞭教學質量、改善瞭教學效果.
인본주의교육관인위,교육교학응이학생위중심,충분조동학생적학습흥취화적겁성,촉진학생적“자아실현”.상시장저일이념운용우“실험심이학”적교학실천중,통과영조경송자유적과당분위、고려화인도학생독립사고、개전유효적합작학습、봉부학생가자유지배적학습자원이급촉진학생적의의학습등조시대전통교학모식진행료개진,제고료교학질량、개선료교학효과.
