中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
1期
130-131
,共2页
肖谷清%王姣亮%谢丹%宋娟娟
肖穀清%王姣亮%謝丹%宋娟娟
초곡청%왕교량%사단%송연연
研究型教学%环境工程%实验教学
研究型教學%環境工程%實驗教學
연구형교학%배경공정%실험교학
研究型教学是指教师通过引发、促进、支持和指导学生的研究型学习活动来完成教学任务的一种教学方法.环境工程专业实验课研究型教学的主要特点有:强调学生的主动性、突出实验过程的研究性、注重实验内容的开放性.环境工程专业实验课研究型教学的主要教学过程包括:创设情境、确定实验项目的研究内容、设计实验、研究性实验、效果评价五个阶段.环境工程专业实验课实施研究型教学可提升学生的综合能力.
研究型教學是指教師通過引髮、促進、支持和指導學生的研究型學習活動來完成教學任務的一種教學方法.環境工程專業實驗課研究型教學的主要特點有:彊調學生的主動性、突齣實驗過程的研究性、註重實驗內容的開放性.環境工程專業實驗課研究型教學的主要教學過程包括:創設情境、確定實驗項目的研究內容、設計實驗、研究性實驗、效果評價五箇階段.環境工程專業實驗課實施研究型教學可提升學生的綜閤能力.
연구형교학시지교사통과인발、촉진、지지화지도학생적연구형학습활동래완성교학임무적일충교학방법.배경공정전업실험과연구형교학적주요특점유:강조학생적주동성、돌출실험과정적연구성、주중실험내용적개방성.배경공정전업실험과연구형교학적주요교학과정포괄:창설정경、학정실험항목적연구내용、설계실험、연구성실험、효과평개오개계단.배경공정전업실험과실시연구형교학가제승학생적종합능력.
