中国电子商务
中國電子商務
중국전자상무
CHINA E-COMMERCE
2012年
24期
114
,共1页
计算机专业%技工学校%分层教学%教学思想
計算機專業%技工學校%分層教學%教學思想
계산궤전업%기공학교%분층교학%교학사상
由于技工学校入学的“无门槛”,造成了生源存在很大的个体差异,计算机教学过程中显现的尤为明显,如果在教学中仍然采用“一刀切,齐步走”的教学模式,就会造成优等生“吃不饱”,中等生“提不高”,后进生“吃不了”的现象.而开展分层教学,能激发学生学习兴趣,创设机会让学生尝试成功,从而提高课堂教与学的效率.
由于技工學校入學的“無門檻”,造成瞭生源存在很大的箇體差異,計算機教學過程中顯現的尤為明顯,如果在教學中仍然採用“一刀切,齊步走”的教學模式,就會造成優等生“喫不飽”,中等生“提不高”,後進生“喫不瞭”的現象.而開展分層教學,能激髮學生學習興趣,創設機會讓學生嘗試成功,從而提高課堂教與學的效率.
유우기공학교입학적“무문함”,조성료생원존재흔대적개체차이,계산궤교학과정중현현적우위명현,여과재교학중잉연채용“일도절,제보주”적교학모식,취회조성우등생“흘불포”,중등생“제불고”,후진생“흘불료”적현상.이개전분층교학,능격발학생학습흥취,창설궤회양학생상시성공,종이제고과당교여학적효솔.
