中国康复理论与实践
中國康複理論與實踐
중국강복이론여실천
CHINESE JOURNAL OF REHABILITATION THEORY & PRACTICE
2012年
9期
850-852
,共3页
杜巧新%尹梦雅%王娜%王段霞%陈溪
杜巧新%尹夢雅%王娜%王段霞%陳溪
두교신%윤몽아%왕나%왕단하%진계
听力障碍%儿童%社会性和情绪%发展%Meadow-Kendall听障儿童社会性和情绪发展评估量表%信度%效度
聽力障礙%兒童%社會性和情緒%髮展%Meadow-Kendall聽障兒童社會性和情緒髮展評估量錶%信度%效度
은력장애%인동%사회성화정서%발전%Meadow-Kendall은장인동사회성화정서발전평고량표%신도%효도
目的评价 Meadow-Kendall 听障儿童社会性和情绪发展评估量表(SEAI)学龄前版在中国文化背景下的适用性.方法对听力障碍儿童96例采用 SEAI施测.随机选择30例,同时完成 Conners 教师量表测试.从中随机选择30例,2周后施测.随机
目的評價 Meadow-Kendall 聽障兒童社會性和情緒髮展評估量錶(SEAI)學齡前版在中國文化揹景下的適用性.方法對聽力障礙兒童96例採用 SEAI施測.隨機選擇30例,同時完成 Conners 教師量錶測試.從中隨機選擇30例,2週後施測.隨機
목적평개 Meadow-Kendall 은장인동사회성화정서발전평고량표(SEAI)학령전판재중국문화배경하적괄용성.방법대은력장애인동96례채용 SEAI시측.수궤선택30례,동시완성 Conners 교사량표측시.종중수궤선택30례,2주후시측.수궤
