中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
CHINESE SCIENTIFIC JOURNAL OF HEARING AND SPEECH REHABILITATION
2012年
6期
439-442
,共4页
听障学生%阅读%校本课程%问卷调查
聽障學生%閱讀%校本課程%問捲調查
은장학생%열독%교본과정%문권조사
目的研究听障学生阅读习惯和阅读行为以及聋校开设阅读校本课程对听障学生课外阅读状况的影响,从而为调整阅读校本课程的目标、内容、课堂教学模式提供参考.方法采用问卷调查的方法,在阅读校本课程开设前和开设3学年后,分2次对132例听障学生进行课外阅读情况调查分析.结果第一次问卷调查统计结果显示,听障学生中42.3%很难找到喜欢的书,25.4%没时间看书,23.1%看不懂书.第二次问卷调查结果显示,听障儿童课外阅读频率增加,喜爱的课外读物类型发生变化,对阅读课能提高阅读兴趣及阅读能力普遍持肯定态度.结论开设阅读课能够正面影响听障学生的阅读习惯、提升听障学生的阅读兴趣等.
目的研究聽障學生閱讀習慣和閱讀行為以及聾校開設閱讀校本課程對聽障學生課外閱讀狀況的影響,從而為調整閱讀校本課程的目標、內容、課堂教學模式提供參攷.方法採用問捲調查的方法,在閱讀校本課程開設前和開設3學年後,分2次對132例聽障學生進行課外閱讀情況調查分析.結果第一次問捲調查統計結果顯示,聽障學生中42.3%很難找到喜歡的書,25.4%沒時間看書,23.1%看不懂書.第二次問捲調查結果顯示,聽障兒童課外閱讀頻率增加,喜愛的課外讀物類型髮生變化,對閱讀課能提高閱讀興趣及閱讀能力普遍持肯定態度.結論開設閱讀課能夠正麵影響聽障學生的閱讀習慣、提升聽障學生的閱讀興趣等.
목적연구은장학생열독습관화열독행위이급롱교개설열독교본과정대은장학생과외열독상황적영향,종이위조정열독교본과정적목표、내용、과당교학모식제공삼고.방법채용문권조사적방법,재열독교본과정개설전화개설3학년후,분2차대132례은장학생진행과외열독정황조사분석.결과제일차문권조사통계결과현시,은장학생중42.3%흔난조도희환적서,25.4%몰시간간서,23.1%간불동서.제이차문권조사결과현시,은장인동과외열독빈솔증가,희애적과외독물류형발생변화,대열독과능제고열독흥취급열독능력보편지긍정태도.결론개설열독과능구정면영향은장학생적열독습관、제승은장학생적열독흥취등.
