中国医学创新
中國醫學創新
중국의학창신
MEDICAL INNOVATION OF CHINA
2012年
29期
141-142
,共2页
临床教学%以问题为导向教学方法%大课讲授法
臨床教學%以問題為導嚮教學方法%大課講授法
림상교학%이문제위도향교학방법%대과강수법
以问题为导向的教学方法(problem-based learning ,PBL)是基于以学生为中心的教育方式,运用在临床医学中是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生的临床能力为目标.将PBL应用于内科临床理论教学和实习教学能够发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性.更能提高内科学临床教学的效果.
以問題為導嚮的教學方法(problem-based learning ,PBL)是基于以學生為中心的教育方式,運用在臨床醫學中是以病例為先導,以問題為基礎,以學生為主體,以教師為導嚮的啟髮式教育,以培養學生的臨床能力為目標.將PBL應用于內科臨床理論教學和實習教學能夠髮揮問題對學習過程的指導作用,調動學生的主動性和積極性.更能提高內科學臨床教學的效果.
이문제위도향적교학방법(problem-based learning ,PBL)시기우이학생위중심적교육방식,운용재림상의학중시이병례위선도,이문제위기출,이학생위주체,이교사위도향적계발식교육,이배양학생적림상능력위목표.장PBL응용우내과림상이론교학화실습교학능구발휘문제대학습과정적지도작용,조동학생적주동성화적겁성.경능제고내과학림상교학적효과.
