中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2013年
3期
488-489
,共2页
学习障碍儿童%元认知%研究
學習障礙兒童%元認知%研究
학습장애인동%원인지%연구
为探讨儿童的元认知特点,随机选取中国西部某地区156名小学生,采用儿童学习障碍筛查量表和自编儿童元认知能力问卷进行测试.结果显示,学习障碍儿童与正常儿童各项元认知能力存在显著差异;元认知能力的年级差异不显著,但性别差异显著;不同文化程度的父母其子女存在元认知能力的差异;有针对性的培养儿童的元认知能力是预防和干预儿童学习障碍的有效手段.
為探討兒童的元認知特點,隨機選取中國西部某地區156名小學生,採用兒童學習障礙篩查量錶和自編兒童元認知能力問捲進行測試.結果顯示,學習障礙兒童與正常兒童各項元認知能力存在顯著差異;元認知能力的年級差異不顯著,但性彆差異顯著;不同文化程度的父母其子女存在元認知能力的差異;有針對性的培養兒童的元認知能力是預防和榦預兒童學習障礙的有效手段.
위탐토인동적원인지특점,수궤선취중국서부모지구156명소학생,채용인동학습장애사사량표화자편인동원인지능력문권진행측시.결과현시,학습장애인동여정상인동각항원인지능력존재현저차이;원인지능력적년급차이불현저,단성별차이현저;불동문화정도적부모기자녀존재원인지능력적차이;유침대성적배양인동적원인지능력시예방화간예인동학습장애적유효수단.
