中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2013年
4期
686-687
,共2页
护理教学%情景式PBL教学法%外科护理课程
護理教學%情景式PBL教學法%外科護理課程
호리교학%정경식PBL교학법%외과호리과정
目的探索情景式PBL教学法在外科护理教学中的应用与效果.方法将2008级三年制护理专科4个教学班共205名学生分为对照组和实验组.对照组采用课堂教学、病例分析等传统教学法,实验组在传统教学法的基础上应用情景式PBL教学法.结果实验组学生学习效果自我评价优于对照组学生.结论情景式PBL教学法可以提高学生的学习兴趣,增强对知识的理解和记忆,培养其主动获取知识、灵活运用知识及分析问题、解决问题能力,锻炼学生写作能力,并利于教学相长.
目的探索情景式PBL教學法在外科護理教學中的應用與效果.方法將2008級三年製護理專科4箇教學班共205名學生分為對照組和實驗組.對照組採用課堂教學、病例分析等傳統教學法,實驗組在傳統教學法的基礎上應用情景式PBL教學法.結果實驗組學生學習效果自我評價優于對照組學生.結論情景式PBL教學法可以提高學生的學習興趣,增彊對知識的理解和記憶,培養其主動穫取知識、靈活運用知識及分析問題、解決問題能力,鍛煉學生寫作能力,併利于教學相長.
목적탐색정경식PBL교학법재외과호리교학중적응용여효과.방법장2008급삼년제호리전과4개교학반공205명학생분위대조조화실험조.대조조채용과당교학、병례분석등전통교학법,실험조재전통교학법적기출상응용정경식PBL교학법.결과실험조학생학습효과자아평개우우대조조학생.결론정경식PBL교학법가이제고학생적학습흥취,증강대지식적리해화기억,배양기주동획취지식、령활운용지식급분석문제、해결문제능력,단련학생사작능력,병리우교학상장.
