山东女子学院学报
山東女子學院學報
산동녀자학원학보
WOMEN'S ACADEMY AT SHANDONG
2012年
6期
86-88
,共3页
多轨道教学%课程评价体系%构建
多軌道教學%課程評價體繫%構建
다궤도교학%과정평개체계%구건
教学模式和学习评价体系一直是教学过程中的重要因素,在目前的单一教学模式下,女大学生对学习理工类专业课程缺乏兴趣和主动性.而多轨道的教学模式和多元化的课程评价体系,则打破了传统教师为主体、学生为客体的单一教学模式,有利于激发女大学生对理工类课程的主动学习兴趣和创新能力.
教學模式和學習評價體繫一直是教學過程中的重要因素,在目前的單一教學模式下,女大學生對學習理工類專業課程缺乏興趣和主動性.而多軌道的教學模式和多元化的課程評價體繫,則打破瞭傳統教師為主體、學生為客體的單一教學模式,有利于激髮女大學生對理工類課程的主動學習興趣和創新能力.
교학모식화학습평개체계일직시교학과정중적중요인소,재목전적단일교학모식하,녀대학생대학습리공류전업과정결핍흥취화주동성.이다궤도적교학모식화다원화적과정평개체계,칙타파료전통교사위주체、학생위객체적단일교학모식,유리우격발녀대학생대리공류과정적주동학습흥취화창신능력.
