飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
2期
20
,共1页
分层教学%个体差异%信息技术
分層教學%箇體差異%信息技術
분층교학%개체차이%신식기술
本文结合高职高专信息技术课程的知识要求,对在高职信息技术教学过程中,实施分层次教学的理论和现实,如何开展并实施层次教学以及层次教学的评价等问题进行了一系列初步分析和尝试.信息技术既是一个重要的技术分支,已升华为改造人类生产和生活的基本手段.信息技术已经越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域,成为席卷全球的获取知识,高效数据管理的工具,推动着社会的发展.
本文結閤高職高專信息技術課程的知識要求,對在高職信息技術教學過程中,實施分層次教學的理論和現實,如何開展併實施層次教學以及層次教學的評價等問題進行瞭一繫列初步分析和嘗試.信息技術既是一箇重要的技術分支,已升華為改造人類生產和生活的基本手段.信息技術已經越來越廣汎地滲透到教育、經濟和政治等領域,成為席捲全毬的穫取知識,高效數據管理的工具,推動著社會的髮展.
본문결합고직고전신식기술과정적지식요구,대재고직신식기술교학과정중,실시분층차교학적이론화현실,여하개전병실시층차교학이급층차교학적평개등문제진행료일계렬초보분석화상시.신식기술기시일개중요적기술분지,이승화위개조인류생산화생활적기본수단.신식기술이경월래월엄범지삼투도교육、경제화정치등영역,성위석권전구적획취지식,고효수거관리적공구,추동착사회적발전.
