中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2012年
9期
39-41
,共3页
儿童%数学%深度教学
兒童%數學%深度教學
인동%수학%심도교학
儿童立场下数学教学在内容上要通过深度开发走向“儿童数学”的本质;在教学过程中通过深度对话、体验、探究等活动,穿越数学教学的表层符号,走向意义认同;在教学评价上以儿童深度话语权确立,实现“兼听则明”,走向自我发展.
兒童立場下數學教學在內容上要通過深度開髮走嚮“兒童數學”的本質;在教學過程中通過深度對話、體驗、探究等活動,穿越數學教學的錶層符號,走嚮意義認同;在教學評價上以兒童深度話語權確立,實現“兼聽則明”,走嚮自我髮展.
인동립장하수학교학재내용상요통과심도개발주향“인동수학”적본질;재교학과정중통과심도대화、체험、탐구등활동,천월수학교학적표층부호,주향의의인동;재교학평개상이인동심도화어권학립,실현“겸은칙명”,주향자아발전.
