中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2012年
12期
34-37
,共4页
创生教材%调序调换%整合%儿童%数学
創生教材%調序調換%整閤%兒童%數學
창생교재%조서조환%정합%인동%수학
教材是实现课程目标、实施教学的重要资源.因为教材编写要兼顾地域性、学生差异等因素,使得教师在用教材教的过程中有很大创生空间,文中以一次有效尝试引发创生教材空间的猜想,在探索中,找寻到多种创生教材的方法,揭示了创生空间的巨大,但创生过程中要紧抓“儿童性”与“数学味”.
教材是實現課程目標、實施教學的重要資源.因為教材編寫要兼顧地域性、學生差異等因素,使得教師在用教材教的過程中有很大創生空間,文中以一次有效嘗試引髮創生教材空間的猜想,在探索中,找尋到多種創生教材的方法,揭示瞭創生空間的巨大,但創生過程中要緊抓“兒童性”與“數學味”.
교재시실현과정목표、실시교학적중요자원.인위교재편사요겸고지역성、학생차이등인소,사득교사재용교재교적과정중유흔대창생공간,문중이일차유효상시인발창생교재공간적시상,재탐색중,조심도다충창생교재적방법,게시료창생공간적거대,단창생과정중요긴조“인동성”여“수학미”.
