中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2013年
2期
57-59
,共3页
新课改%教师%心理冲突%危害%调适
新課改%教師%心理遲突%危害%調適
신과개%교사%심리충돌%위해%조괄
教师心理冲突是指教师在面对新课程改革和传统教学的时候,既要进行课程改革,又要进行改变传统教学之时所产生的一种心理冲突,也就是在课程改革的“破”与“立”之间的冲突.其具体表现有:实践新的教学范式与原有的教学范式之间的冲突;追求学生知识掌握与追求学生的能力提高之间的冲突;新课程理念与新课程实践操作之间的冲突;等等.教师心理冲突对教师、对学生、对学校、对课程改革等都具有一定的危害.为此,学校加强对教师的关心,对教师进行心理测评和心理支持,社会也应加强对教师的关注,并辅以教师自身的心理调适以及教育家精神的引领.
教師心理遲突是指教師在麵對新課程改革和傳統教學的時候,既要進行課程改革,又要進行改變傳統教學之時所產生的一種心理遲突,也就是在課程改革的“破”與“立”之間的遲突.其具體錶現有:實踐新的教學範式與原有的教學範式之間的遲突;追求學生知識掌握與追求學生的能力提高之間的遲突;新課程理唸與新課程實踐操作之間的遲突;等等.教師心理遲突對教師、對學生、對學校、對課程改革等都具有一定的危害.為此,學校加彊對教師的關心,對教師進行心理測評和心理支持,社會也應加彊對教師的關註,併輔以教師自身的心理調適以及教育傢精神的引領.
교사심리충돌시지교사재면대신과정개혁화전통교학적시후,기요진행과정개혁,우요진행개변전통교학지시소산생적일충심리충돌,야취시재과정개혁적“파”여“립”지간적충돌.기구체표현유:실천신적교학범식여원유적교학범식지간적충돌;추구학생지식장악여추구학생적능력제고지간적충돌;신과정이념여신과정실천조작지간적충돌;등등.교사심리충돌대교사、대학생、대학교、대과정개혁등도구유일정적위해.위차,학교가강대교사적관심,대교사진행심리측평화심리지지,사회야응가강대교사적관주,병보이교사자신적심리조괄이급교육가정신적인령.
