中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2012年
11期
3-5
,共3页
教学模式%自然生态的课堂%基本流程
教學模式%自然生態的課堂%基本流程
교학모식%자연생태적과당%기본류정
课堂教学模式是课程思想与教学价值观的直接体现,课堂教学模式的改革是教学理论与教学实践契合的生长点.自然生态的课堂教学模式是从生态学的角度来认识课堂活动,把教师、学生看作在课堂这个特殊的环境中相互作用的要素,教师、知识、学生在生态课堂环境中共振共生,整体提升,建构一个以“信息传递”,让课堂和教学个体回归自然,营造健康、自由、个性、发展的教学生态空间,促使学生全面的、和谐的可持续发展的新的教学体系.
課堂教學模式是課程思想與教學價值觀的直接體現,課堂教學模式的改革是教學理論與教學實踐契閤的生長點.自然生態的課堂教學模式是從生態學的角度來認識課堂活動,把教師、學生看作在課堂這箇特殊的環境中相互作用的要素,教師、知識、學生在生態課堂環境中共振共生,整體提升,建構一箇以“信息傳遞”,讓課堂和教學箇體迴歸自然,營造健康、自由、箇性、髮展的教學生態空間,促使學生全麵的、和諧的可持續髮展的新的教學體繫.
과당교학모식시과정사상여교학개치관적직접체현,과당교학모식적개혁시교학이론여교학실천계합적생장점.자연생태적과당교학모식시종생태학적각도래인식과당활동,파교사、학생간작재과당저개특수적배경중상호작용적요소,교사、지식、학생재생태과당배경중공진공생,정체제승,건구일개이“신식전체”,양과당화교학개체회귀자연,영조건강、자유、개성、발전적교학생태공간,촉사학생전면적、화해적가지속발전적신적교학체계.
