文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2012年
8期
33
,共1页
语文%教学%情感
語文%教學%情感
어문%교학%정감
在学生正要接触作品时,教师就抓住本教材的情感特性,巧设导语,引带入境.导语的设计要从情感出发,以情感作为敲门砖,以情击情,才能叩击心灵.那充满感情的语调、表情、心境,以及结合与课文所作的提示性的语言、动作,会创设一种学习情境,会激发学生思维,会让学生产生期待.
在學生正要接觸作品時,教師就抓住本教材的情感特性,巧設導語,引帶入境.導語的設計要從情感齣髮,以情感作為敲門磚,以情擊情,纔能叩擊心靈.那充滿感情的語調、錶情、心境,以及結閤與課文所作的提示性的語言、動作,會創設一種學習情境,會激髮學生思維,會讓學生產生期待.
재학생정요접촉작품시,교사취조주본교재적정감특성,교설도어,인대입경.도어적설계요종정감출발,이정감작위고문전,이정격정,재능고격심령.나충만감정적어조、표정、심경,이급결합여과문소작적제시성적어언、동작,회창설일충학습정경,회격발학생사유,회양학생산생기대.
