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WENLI DAOHANG
2012年
8期
83
,共1页
环境保护意识%品德教育%生活与物理
環境保護意識%品德教育%生活與物理
배경보호의식%품덕교육%생활여물리
若想物理教学与思想品德教育有机结合,教师就不仅要教会学生知识,而且要教会他们做人的道理.物理教学中增强学生环保意识,以真实的背景为材料,进行环境保护意识的教育,走向生活,开展丰富多彩的社会实践活动,将环境保护意识渗透于教学中;破除封建思想,树立科学人生观和世界观;引入辨证唯物主义思想,提高学生思辨能力和为人类造福的思想;培养节约,相信科学培养从小热爱科学,将来运用科学为祖国作出贡献,将物理知识和品德教育有机地融合
若想物理教學與思想品德教育有機結閤,教師就不僅要教會學生知識,而且要教會他們做人的道理.物理教學中增彊學生環保意識,以真實的揹景為材料,進行環境保護意識的教育,走嚮生活,開展豐富多綵的社會實踐活動,將環境保護意識滲透于教學中;破除封建思想,樹立科學人生觀和世界觀;引入辨證唯物主義思想,提高學生思辨能力和為人類造福的思想;培養節約,相信科學培養從小熱愛科學,將來運用科學為祖國作齣貢獻,將物理知識和品德教育有機地融閤
약상물리교학여사상품덕교육유궤결합,교사취불부요교회학생지식,이차요교회타문주인적도리.물리교학중증강학생배보의식,이진실적배경위재료,진행배경보호의식적교육,주향생활,개전봉부다채적사회실천활동,장배경보호의식삼투우교학중;파제봉건사상,수립과학인생관화세계관;인입변증유물주의사상,제고학생사변능력화위인류조복적사상;배양절약,상신과학배양종소열애과학,장래운용과학위조국작출공헌,장물리지식화품덕교육유궤지융합
