职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2013年
2期
55-57
,共3页
高职院校%实践教学%教学模式%三位一体
高職院校%實踐教學%教學模式%三位一體
고직원교%실천교학%교학모식%삼위일체
高职院校实践教学中存在课程设置未脱离学科体系、教材开发滞后、教学场地和设备缺乏,以及教学手段落后等诸多问题.解决问题的方法之一是构建“三位一体”实践教学模式,具体体现在:课程设置“无断层”,实现教学流程与培养目标以及社会需求的衔接;教材开发校本化,实现教学内容与职业岗位要求的衔接;教学手段“一体化”,实现学生的动手能力与职业岗位能力要求的衔接.
高職院校實踐教學中存在課程設置未脫離學科體繫、教材開髮滯後、教學場地和設備缺乏,以及教學手段落後等諸多問題.解決問題的方法之一是構建“三位一體”實踐教學模式,具體體現在:課程設置“無斷層”,實現教學流程與培養目標以及社會需求的銜接;教材開髮校本化,實現教學內容與職業崗位要求的銜接;教學手段“一體化”,實現學生的動手能力與職業崗位能力要求的銜接.
고직원교실천교학중존재과정설치미탈리학과체계、교재개발체후、교학장지화설비결핍,이급교학수단락후등제다문제.해결문제적방법지일시구건“삼위일체”실천교학모식,구체체현재:과정설치“무단층”,실현교학류정여배양목표이급사회수구적함접;교재개발교본화,실현교학내용여직업강위요구적함접;교학수단“일체화”,실현학생적동수능력여직업강위능력요구적함접.
