大理学院学报
大理學院學報
대이학원학보
JOURNAL OF DALI COLLEGE
2013年
3期
80-84
,共5页
通识课程%学生主体%过程指导%形成性评价%挑战
通識課程%學生主體%過程指導%形成性評價%挑戰
통식과정%학생주체%과정지도%형성성평개%도전
general education%student-centered%procedural guidance%formative assessment%challenge
[摘要]:通过对一门开设成功受到学生欢迎的通识选修课进行观摩和分析反思,结合学生的学习反馈,总结出该门课程教学的有效性体现在以下三方面:关注学生诉求和未来发展的教学内容,以学生为主体的教学方法,注重学习过程的形成性评价.
[摘要]:通過對一門開設成功受到學生歡迎的通識選脩課進行觀摩和分析反思,結閤學生的學習反饋,總結齣該門課程教學的有效性體現在以下三方麵:關註學生訴求和未來髮展的教學內容,以學生為主體的教學方法,註重學習過程的形成性評價.
[적요]:통과대일문개설성공수도학생환영적통식선수과진행관마화분석반사,결합학생적학습반궤,총결출해문과정교학적유효성체현재이하삼방면:관주학생소구화미래발전적교학내용,이학생위주체적교학방법,주중학습과정적형성성평개.
@@@@This paper presents a much-welcome and successful course of general education by way of observation and reflection. Based on the feedback from the students, an analysis is conducted concerning the teaching effectiveness which is shown in student-motivated teaching content, student-centered teaching approach and performance-focused formative assessment.
