都市家教(下半月)
都市傢教(下半月)
도시가교(하반월)
DUSHI JIAJIAO
2013年
2期
182
,共1页
主体地位%自我认识%自我教育
主體地位%自我認識%自我教育
주체지위%자아인식%자아교육
以人为本的德育,就是肯定、尊重人的主体地位、根本地位、目的地位与主体作用的同时,把尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人的价值取向落实到教育工作之中,关注人的生活世界,要对人的生存和发展的命运确立起终极关怀.①承认差异,关注学生个性差异,寓教于乐;②为学生创设成功的机会,鼓励学生发现自我价值;③注重学生的自我教育,提升学生的责任意识.
以人為本的德育,就是肯定、尊重人的主體地位、根本地位、目的地位與主體作用的同時,把尊重人、解放人、依靠人、為瞭人和塑造人的價值取嚮落實到教育工作之中,關註人的生活世界,要對人的生存和髮展的命運確立起終極關懷.①承認差異,關註學生箇性差異,寓教于樂;②為學生創設成功的機會,鼓勵學生髮現自我價值;③註重學生的自我教育,提升學生的責任意識.
이인위본적덕육,취시긍정、존중인적주체지위、근본지위、목적지위여주체작용적동시,파존중인、해방인、의고인、위료인화소조인적개치취향락실도교육공작지중,관주인적생활세계,요대인적생존화발전적명운학립기종겁관부.①승인차이,관주학생개성차이,우교우악;②위학생창설성공적궤회,고려학생발현자아개치;③주중학생적자아교육,제승학생적책임의식.
