CAJ | 학술논문

新课程标准要求我们面向全体学生,使每个学生得以充分发展和提高,但当前教学中在一个问题,即身体素质和身体条件好的学生达到优秀或满分毫不费力,而那些条件差、身体条件不好的学生费九牛二虎之力,也不能达到及格,更谈不上优秀了.究其原因,虽然是多方面的,但本人认为与现行的体育课考核评价的方法有关.采用“一刀切”的考核标准,忽视学生练习过程和身体的发展过程,只注重结果,忽视学生练习过程和身体的发展过程.采取“一刀切”的评分标准,它往往将实际在较大差异的学生规定的同一评分线上,基础好的感觉标准太低,自满松懈,不求进取,起点低的学生感到“台阶高”而失去信心.这两方面不利于调动学生积极性.本人根据学生的个体差异设立原始成绩分数为60以上70分以下为个分数段,70分以上85分以下为一个分数段,85分以上为一个分数段.60分以下者,又分为40分以上50分以下、30以上40分以下者为一个分数段.是提高量的成绩直接衡量学生的努力程度.只要通过努力都很有可能达到及格或优秀.本文通过对永兴中学学生考核标准和达标成绩的探讨与研究,找出制定合理的达标考核标准的客观依据:制定出符合学生实际情况的评分标准,并进行理论验证和实践应用的检验,证明新的评分标准能反映学生的整体水平,是科学、合理和实用的.
신과정표준요구아문면향전체학생,사매개학생득이충분발전화제고,단당전교학중재일개문제,즉신체소질화신체조건호적학생체도우수혹만분호불비력,이나사조건차、신체조건불호적학생비구우이호지력,야불능체도급격,경담불상우수료.구기원인,수연시다방면적,단본인인위여현행적체육과고핵평개적방법유관.채용“일도절”적고핵표준,홀시학생연습과정화신체적발전과정,지주중결과,홀시학생연습과정화신체적발전과정.채취“일도절”적평분표준,타왕왕장실제재교대차이적학생규정적동일평분선상,기출호적감각표준태저,자만송해,불구진취,기점저적학생감도“태계고”이실거신심.저량방면불리우조동학생적겁성.본인근거학생적개체차이설립원시성적분수위60이상70분이하위개분수단,70분이상85분이하위일개분수단,85분이상위일개분수단.60분이하자,우분위40분이상50분이하、30이상40분이하자위일개분수단.시제고량적성적직접형량학생적노력정도.지요통과노력도흔유가능체도급격혹우수.본문통과대영흥중학학생고핵표준화체표성적적탐토여연구,조출제정합리적체표고핵표준적객관의거:제정출부합학생실제정황적평분표준,병진행이론험증화실천응용적검험,증명신적평분표준능반영학생적정체수평,시과학、합리화실용적.