读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
16期
37
,共1页
学生%质疑问难%能力%培养
學生%質疑問難%能力%培養
학생%질의문난%능력%배양
在目前很多的阅读教学中,学生没有足够的个体学习自由,没有潜心领会语言文字的时间,被老师的问题所牵引,被动地围绕老师团团转.如果问题由学生提出,在老师的调控下进行的教学,就可以使教学动机和学习动机得以统一,确保学生在课堂学习的主体地位,使教真正有效地为学服务.
在目前很多的閱讀教學中,學生沒有足夠的箇體學習自由,沒有潛心領會語言文字的時間,被老師的問題所牽引,被動地圍繞老師糰糰轉.如果問題由學生提齣,在老師的調控下進行的教學,就可以使教學動機和學習動機得以統一,確保學生在課堂學習的主體地位,使教真正有效地為學服務.
재목전흔다적열독교학중,학생몰유족구적개체학습자유,몰유잠심령회어언문자적시간,피로사적문제소견인,피동지위요로사단단전.여과문제유학생제출,재로사적조공하진행적교학,취가이사교학동궤화학습동궤득이통일,학보학생재과당학습적주체지위,사교진정유효지위학복무.
