读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
18期
312
,共1页
朗读指导%朗读方式%训练策略
朗讀指導%朗讀方式%訓練策略
랑독지도%랑독방식%훈련책략
朗读是书面语言的有声化,是化无声文字为有声语言的阅读活动.在教学中,教师应指导学生掌握朗读的技巧,帮助学生以声解义,领略文章的精妙所在;以义悟情,沟通作者的情感交流;以情思行,书写自己的生活体验,提高学生的理解能力和写作水平,促进学生语文素养的进一步提高.
朗讀是書麵語言的有聲化,是化無聲文字為有聲語言的閱讀活動.在教學中,教師應指導學生掌握朗讀的技巧,幫助學生以聲解義,領略文章的精妙所在;以義悟情,溝通作者的情感交流;以情思行,書寫自己的生活體驗,提高學生的理解能力和寫作水平,促進學生語文素養的進一步提高.
랑독시서면어언적유성화,시화무성문자위유성어언적열독활동.재교학중,교사응지도학생장악랑독적기교,방조학생이성해의,령략문장적정묘소재;이의오정,구통작자적정감교류;이정사행,서사자기적생활체험,제고학생적리해능력화사작수평,촉진학생어문소양적진일보제고.
