课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
4期
202
,共1页
职高%起始教育%班干部
職高%起始教育%班榦部
직고%기시교육%반간부
职业教育作为素质教育的一种形式,因其生源质量和培养目标的特殊性,客观上要求班主任必须依据职高自身特点,以培养造就一批合格的社会有用的人才.但职高学生的最大弱点是缺乏自信,有比较多的不良习惯.因此,本人通过实施抓住入学阶段的起始教育,重点围绕学生良好习惯的养成和创建一支强有力的班干部队伍,起到了良好的效果.
職業教育作為素質教育的一種形式,因其生源質量和培養目標的特殊性,客觀上要求班主任必鬚依據職高自身特點,以培養造就一批閤格的社會有用的人纔.但職高學生的最大弱點是缺乏自信,有比較多的不良習慣.因此,本人通過實施抓住入學階段的起始教育,重點圍繞學生良好習慣的養成和創建一支彊有力的班榦部隊伍,起到瞭良好的效果.
직업교육작위소질교육적일충형식,인기생원질량화배양목표적특수성,객관상요구반주임필수의거직고자신특점,이배양조취일비합격적사회유용적인재.단직고학생적최대약점시결핍자신,유비교다적불량습관.인차,본인통과실시조주입학계단적기시교육,중점위요학생량호습관적양성화창건일지강유력적반간부대오,기도료량호적효과.
