课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
4期
186-187
,共2页
聋校%数学%校本教材%整合与开发
聾校%數學%校本教材%整閤與開髮
롱교%수학%교본교재%정합여개발
当前,我们聋校的数学教材存在着诸多繁、难、偏、旧等不符合聋学生生活实际、认知发展规律的内容.为此有的学校已采用普小教材进行教学,实践发现由于使用对象的不同,也存在很多水土不服的现象.而我们聋校的数学新教材又迟迟没出炉.故而,我们学校根据我们学生的实际,对我们聋校的数学教材进行创造性的整合与开发.然后灵活的、创造性的使用教材,使我们的数学课堂教学更符合学生的实际需要.
噹前,我們聾校的數學教材存在著諸多繁、難、偏、舊等不符閤聾學生生活實際、認知髮展規律的內容.為此有的學校已採用普小教材進行教學,實踐髮現由于使用對象的不同,也存在很多水土不服的現象.而我們聾校的數學新教材又遲遲沒齣爐.故而,我們學校根據我們學生的實際,對我們聾校的數學教材進行創造性的整閤與開髮.然後靈活的、創造性的使用教材,使我們的數學課堂教學更符閤學生的實際需要.
당전,아문롱교적수학교재존재착제다번、난、편、구등불부합롱학생생활실제、인지발전규률적내용.위차유적학교이채용보소교재진행교학,실천발현유우사용대상적불동,야존재흔다수토불복적현상.이아문롱교적수학신교재우지지몰출로.고이,아문학교근거아문학생적실제,대아문롱교적수학교재진행창조성적정합여개발.연후령활적、창조성적사용교재,사아문적수학과당교학경부합학생적실제수요.
