课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
8期
222
,共1页
阅读%写作%读写结合%高效教学
閱讀%寫作%讀寫結閤%高效教學
열독%사작%독사결합%고효교학
“读”与“写”是两个重要的语文能力,特别突出地体现着一个人的语文能力和语文综合素养.那么在语文课堂中怎样实现读写结合的高效课堂教学呢?其实就是在读中学写,以读促写,读写结合的教学模式.在教学中应该注重教与学的双边活动,鼓励学生在读中感悟,抓住契合点激发其写作,从面实现高效教学.
“讀”與“寫”是兩箇重要的語文能力,特彆突齣地體現著一箇人的語文能力和語文綜閤素養.那麽在語文課堂中怎樣實現讀寫結閤的高效課堂教學呢?其實就是在讀中學寫,以讀促寫,讀寫結閤的教學模式.在教學中應該註重教與學的雙邊活動,鼓勵學生在讀中感悟,抓住契閤點激髮其寫作,從麵實現高效教學.
“독”여“사”시량개중요적어문능력,특별돌출지체현착일개인적어문능력화어문종합소양.나요재어문과당중즘양실현독사결합적고효과당교학니?기실취시재독중학사,이독촉사,독사결합적교학모식.재교학중응해주중교여학적쌍변활동,고려학생재독중감오,조주계합점격발기사작,종면실현고효교학.
