课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
9期
267-268
,共2页
数学教学%思维能力%创设情境%数学题变式练习
數學教學%思維能力%創設情境%數學題變式練習
수학교학%사유능력%창설정경%수학제변식연습
一个人素质的核心是逻辑思维能力,是一个人综合能力的反映,是一个人能否正确地进行思考的能力,是学习数学知识解决实际问题不可缺少的基本能力.数学教学中,不但要使学生学到知识,更要重视学生思维能力的培养,这需要在课堂中长期地培养训练,更要有意识的结合教学内容进行.其一,创设问题情境,激发学生学习兴趣,使得学生主动思维.其二,在教学中,注重“说”的培养,通过说思路、说算理、说观点,训练思维,培养说理能力.其三,巧设练习,深化思维,提高解题能力.这样有计划、经常性地培养训练学生思维能力,将切实提高学生思维能力.
一箇人素質的覈心是邏輯思維能力,是一箇人綜閤能力的反映,是一箇人能否正確地進行思攷的能力,是學習數學知識解決實際問題不可缺少的基本能力.數學教學中,不但要使學生學到知識,更要重視學生思維能力的培養,這需要在課堂中長期地培養訓練,更要有意識的結閤教學內容進行.其一,創設問題情境,激髮學生學習興趣,使得學生主動思維.其二,在教學中,註重“說”的培養,通過說思路、說算理、說觀點,訓練思維,培養說理能力.其三,巧設練習,深化思維,提高解題能力.這樣有計劃、經常性地培養訓練學生思維能力,將切實提高學生思維能力.
일개인소질적핵심시라집사유능력,시일개인종합능력적반영,시일개인능부정학지진행사고적능력,시학습수학지식해결실제문제불가결소적기본능력.수학교학중,불단요사학생학도지식,경요중시학생사유능력적배양,저수요재과당중장기지배양훈련,경요유의식적결합교학내용진행.기일,창설문제정경,격발학생학습흥취,사득학생주동사유.기이,재교학중,주중“설”적배양,통과설사로、설산리、설관점,훈련사유,배양설리능력.기삼,교설연습,심화사유,제고해제능력.저양유계화、경상성지배양훈련학생사유능력,장절실제고학생사유능력.
