课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
10期
10-11
,共2页
教育本质%反思%超越
教育本質%反思%超越
교육본질%반사%초월
教育的本质是对教育共性问题的探索,对教育本质的探索有极其重大的理论意义与实践意义.教育的本质是一个“永恒的教育哲学难题”,古今中外的哲学家、教育家通过千百年来的的争鸣和实践,使我们对教育本质的愈益深刻和发展:教育的本质是启迪与增长人的智慧,是文化的传递,教育的核心问题是培养人的思想文化素质,主要是人的完美人格的塑造.
教育的本質是對教育共性問題的探索,對教育本質的探索有極其重大的理論意義與實踐意義.教育的本質是一箇“永恆的教育哲學難題”,古今中外的哲學傢、教育傢通過韆百年來的的爭鳴和實踐,使我們對教育本質的愈益深刻和髮展:教育的本質是啟迪與增長人的智慧,是文化的傳遞,教育的覈心問題是培養人的思想文化素質,主要是人的完美人格的塑造.
교육적본질시대교육공성문제적탐색,대교육본질적탐색유겁기중대적이론의의여실천의의.교육적본질시일개“영항적교육철학난제”,고금중외적철학가、교육가통과천백년래적적쟁명화실천,사아문대교육본질적유익심각화발전:교육적본질시계적여증장인적지혜,시문화적전체,교육적핵심문제시배양인적사상문화소질,주요시인적완미인격적소조.
