课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
17期
138-140
,共3页
以学为主%当堂达标%学困生%心理障碍%转化
以學為主%噹堂達標%學睏生%心理障礙%轉化
이학위주%당당체표%학곤생%심리장애%전화
英语学困生是每一位英语教师共同面对的一个难题,制约着学生整体英语素质的提高.如何消除学困生的心理障碍,树立学困生学习英语的信心,已成为了每位英语教师必须认真对待和研究的问题.笔者调查分析了所任教班级学困生产生心理障碍的原因,结合自身的教学实践和实际情况,进行了“以学为主,当堂达标”的英语课堂教学模式的探究实验,在学困生转化方面取得了显著效果.
英語學睏生是每一位英語教師共同麵對的一箇難題,製約著學生整體英語素質的提高.如何消除學睏生的心理障礙,樹立學睏生學習英語的信心,已成為瞭每位英語教師必鬚認真對待和研究的問題.筆者調查分析瞭所任教班級學睏生產生心理障礙的原因,結閤自身的教學實踐和實際情況,進行瞭“以學為主,噹堂達標”的英語課堂教學模式的探究實驗,在學睏生轉化方麵取得瞭顯著效果.
영어학곤생시매일위영어교사공동면대적일개난제,제약착학생정체영어소질적제고.여하소제학곤생적심리장애,수립학곤생학습영어적신심,이성위료매위영어교사필수인진대대화연구적문제.필자조사분석료소임교반급학곤생산생심리장애적원인,결합자신적교학실천화실제정황,진행료“이학위주,당당체표”적영어과당교학모식적탐구실험,재학곤생전화방면취득료현저효과.
