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KEWAI YUEDU
2013年
4期
60
,共1页
高效课堂%杜绝%学习造假
高效課堂%杜絕%學習造假
고효과당%두절%학습조가
学生的学习造假,使得学生整天只想着如何造假来应付老师,应付家长,从而忽略自己学的过程.高效的课堂需要师生的互动,而没有了学生的学,老师又何来的教?要提高课堂效率,首先要杜绝我们学生学习造假的行为.本文从造假现象再现,学生学习造假原因以及相应的解决策略三方面阐述了自己的几点观点.
學生的學習造假,使得學生整天隻想著如何造假來應付老師,應付傢長,從而忽略自己學的過程.高效的課堂需要師生的互動,而沒有瞭學生的學,老師又何來的教?要提高課堂效率,首先要杜絕我們學生學習造假的行為.本文從造假現象再現,學生學習造假原因以及相應的解決策略三方麵闡述瞭自己的幾點觀點.
학생적학습조가,사득학생정천지상착여하조가래응부로사,응부가장,종이홀략자기학적과정.고효적과당수요사생적호동,이몰유료학생적학,로사우하래적교?요제고과당효솔,수선요두절아문학생학습조가적행위.본문종조가현상재현,학생학습조가원인이급상응적해결책략삼방면천술료자기적궤점관점.
