美与时代·城市
美與時代·城市
미여시대·성시
Beauty & Times
2013年
4期
78
,共1页
小学语文课堂%灵性%情趣
小學語文課堂%靈性%情趣
소학어문과당%령성%정취
在实际教学中,教师总是习惯把学生看作是一个“认知体”,把训练学生“提出问题、分析问题、解决问题”的信息结构能力作为基本目标.但语文课堂始终没有解决这些问题.传统的语文教学重思想教育轻生活情趣;重知识积累轻文化融合;重教材示范轻放松表达.一句话,我们的语文教学缺乏人情味,没有把“人”放在教学的核心上.
在實際教學中,教師總是習慣把學生看作是一箇“認知體”,把訓練學生“提齣問題、分析問題、解決問題”的信息結構能力作為基本目標.但語文課堂始終沒有解決這些問題.傳統的語文教學重思想教育輕生活情趣;重知識積纍輕文化融閤;重教材示範輕放鬆錶達.一句話,我們的語文教學缺乏人情味,沒有把“人”放在教學的覈心上.
재실제교학중,교사총시습관파학생간작시일개“인지체”,파훈련학생“제출문제、분석문제、해결문제”적신식결구능력작위기본목표.단어문과당시종몰유해결저사문제.전통적어문교학중사상교육경생활정취;중지식적루경문화융합;중교재시범경방송표체.일구화,아문적어문교학결핍인정미,몰유파“인”방재교학적핵심상.
