青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2013年
12期
174-175
,共2页
隐喻%认知%文化%英语学习
隱喻%認知%文化%英語學習
은유%인지%문화%영어학습
隐喻,被亚里士多德称为“天才的标志”(Cooper, L.2005).人们通过隐喻,可以填补大脑中的抽象概念同实际语言之间的差距.本文基于 Lakofff 和 Johnson 的概念隐喻理论,意在阐明隐喻本质是认知的,人类对隐喻的理解与使用是同其认知背景、认知结构息息相关的.由于认知的过程受到文化影响并因文化而异,因此隐喻也是文化的,会受到文化环境的影响和制约.进而,在语言学习过程中对比分析两种语言的文化背景是至关重要的.文章最后将通过列举汉语和英语文化中隐喻的相同与不同以帮助英语学习者得到启发.
隱喻,被亞裏士多德稱為“天纔的標誌”(Cooper, L.2005).人們通過隱喻,可以填補大腦中的抽象概唸同實際語言之間的差距.本文基于 Lakofff 和 Johnson 的概唸隱喻理論,意在闡明隱喻本質是認知的,人類對隱喻的理解與使用是同其認知揹景、認知結構息息相關的.由于認知的過程受到文化影響併因文化而異,因此隱喻也是文化的,會受到文化環境的影響和製約.進而,在語言學習過程中對比分析兩種語言的文化揹景是至關重要的.文章最後將通過列舉漢語和英語文化中隱喻的相同與不同以幫助英語學習者得到啟髮.
은유,피아리사다덕칭위“천재적표지”(Cooper, L.2005).인문통과은유,가이전보대뇌중적추상개념동실제어언지간적차거.본문기우 Lakofff 화 Johnson 적개념은유이론,의재천명은유본질시인지적,인류대은유적리해여사용시동기인지배경、인지결구식식상관적.유우인지적과정수도문화영향병인문화이이,인차은유야시문화적,회수도문화배경적영향화제약.진이,재어언학습과정중대비분석량충어언적문화배경시지관중요적.문장최후장통과열거한어화영어문화중은유적상동여불동이방조영어학습자득도계발.
