时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2013年
10期
260
,共1页
教学目标%教学方法%学情分析
教學目標%教學方法%學情分析
교학목표%교학방법%학정분석
外语教学与研究出版社出版的《新标准》英语第二册Module 4 Unit1以两只熊猫谈论各自的五官为话题,帮助学生学会用句型"This is my/your…."来描述五官.本节课涉及的语言功能是向别人介绍自己的五官.语言结构是:“This is my/your….”.本节课的授课对象为小学一年级下学期学生,他们经过了半年的英语学习,掌握了简单的日常用语,在上学期,学生已经学习了有关五官的部分单词,其中一部分孩子能说出单词并认读,还有些孩子会说单词但不能认读,少数孩子忘记了上学期的学习内容,既不会说也不会读.这就是班级学生间的知识基础差异.学生的差异是客观存在的,这就要求我们老师要在课堂中关注学生的不同,差异教学,让每一个学生都有所得.
外語教學與研究齣版社齣版的《新標準》英語第二冊Module 4 Unit1以兩隻熊貓談論各自的五官為話題,幫助學生學會用句型"This is my/your…."來描述五官.本節課涉及的語言功能是嚮彆人介紹自己的五官.語言結構是:“This is my/your….”.本節課的授課對象為小學一年級下學期學生,他們經過瞭半年的英語學習,掌握瞭簡單的日常用語,在上學期,學生已經學習瞭有關五官的部分單詞,其中一部分孩子能說齣單詞併認讀,還有些孩子會說單詞但不能認讀,少數孩子忘記瞭上學期的學習內容,既不會說也不會讀.這就是班級學生間的知識基礎差異.學生的差異是客觀存在的,這就要求我們老師要在課堂中關註學生的不同,差異教學,讓每一箇學生都有所得.
외어교학여연구출판사출판적《신표준》영어제이책Module 4 Unit1이량지웅묘담론각자적오관위화제,방조학생학회용구형"This is my/your…."래묘술오관.본절과섭급적어언공능시향별인개소자기적오관.어언결구시:“This is my/your….”.본절과적수과대상위소학일년급하학기학생,타문경과료반년적영어학습,장악료간단적일상용어,재상학기,학생이경학습료유관오관적부분단사,기중일부분해자능설출단사병인독,환유사해자회설단사단불능인독,소수해자망기료상학기적학습내용,기불회설야불회독.저취시반급학생간적지식기출차이.학생적차이시객관존재적,저취요구아문로사요재과당중관주학생적불동,차이교학,양매일개학생도유소득.
