神州(下旬刊)
神州(下旬刊)
신주(하순간)
SHEN ZHOU
2013年
4期
91
,共1页
个人哲学%教育预期%民主教育系统
箇人哲學%教育預期%民主教育繫統
개인철학%교육예기%민주교육계통
个人哲学属于个人观点范畴,经过系统化和理论化升级的个人观点被纳入了哲学的范畴.教育哲学也因此限定在此范畴内.更准确的说,教育哲学包含了诸多方面,例如对教育的理解、教育的预期、对教育系统的理解、以及教育和很多外部社会因素的关系等.本文将从以下几个方面展开本人对教育哲学几方面的思考.这其中包括个人的教育哲学.其次是怎样使学生真正融入到一个民主平等的教育环境.最后,文章将对怎样吧平等教育真正的在课堂中实现的一些在实际教学应用中的设计进行简要的阐述.
箇人哲學屬于箇人觀點範疇,經過繫統化和理論化升級的箇人觀點被納入瞭哲學的範疇.教育哲學也因此限定在此範疇內.更準確的說,教育哲學包含瞭諸多方麵,例如對教育的理解、教育的預期、對教育繫統的理解、以及教育和很多外部社會因素的關繫等.本文將從以下幾箇方麵展開本人對教育哲學幾方麵的思攷.這其中包括箇人的教育哲學.其次是怎樣使學生真正融入到一箇民主平等的教育環境.最後,文章將對怎樣吧平等教育真正的在課堂中實現的一些在實際教學應用中的設計進行簡要的闡述.
개인철학속우개인관점범주,경과계통화화이론화승급적개인관점피납입료철학적범주.교육철학야인차한정재차범주내.경준학적설,교육철학포함료제다방면,례여대교육적리해、교육적예기、대교육계통적리해、이급교육화흔다외부사회인소적관계등.본문장종이하궤개방면전개본인대교육철학궤방면적사고.저기중포괄개인적교육철학.기차시즘양사학생진정융입도일개민주평등적교육배경.최후,문장장대즘양파평등교육진정적재과당중실현적일사재실제교학응용중적설계진행간요적천술.
