神州(下旬刊)
神州(下旬刊)
신주(하순간)
SHEN ZHOU
2013年
5期
103
,共1页
初中语文%学习兴趣%创设情景%关注差异%点拨有方
初中語文%學習興趣%創設情景%關註差異%點撥有方
초중어문%학습흥취%창설정경%관주차이%점발유방
要创设学习情境,使学生在课堂上激情充溢、思维流畅,从而入情入境地进行自主学习与自我发展.要关注学生差异,让每个学生主动参与,通过互助、自助,体验参与学习过程的乐趣.要点拨有方使课堂曲折生姿,适时点拨,巧妙点拨,让学生不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造.
要創設學習情境,使學生在課堂上激情充溢、思維流暢,從而入情入境地進行自主學習與自我髮展.要關註學生差異,讓每箇學生主動參與,通過互助、自助,體驗參與學習過程的樂趣.要點撥有方使課堂麯摺生姿,適時點撥,巧妙點撥,讓學生不由自主地去學習、去鑽研、去體驗、去創造.
요창설학습정경,사학생재과당상격정충일、사유류창,종이입정입경지진행자주학습여자아발전.요관주학생차이,양매개학생주동삼여,통과호조、자조,체험삼여학습과정적악취.요점발유방사과당곡절생자,괄시점발,교묘점발,양학생불유자주지거학습、거찬연、거체험、거창조.
