新课程(教师版)
新課程(教師版)
신과정(교사판)
XINKECHENG
2013年
3期
88
,共1页
质疑%以学导教%思辨能力
質疑%以學導教%思辨能力
질의%이학도교%사변능력
学生的质疑闪耀着他们智慧的火花,善待学生的质疑,并且巧妙地利用质疑,对促进教师的课堂教学和培养学生的各种能力不无裨益.以学生的几个质疑问题为例,从以学导教、培养学生思辨能力及激发学生学习兴趣等角度进行了阐述.
學生的質疑閃耀著他們智慧的火花,善待學生的質疑,併且巧妙地利用質疑,對促進教師的課堂教學和培養學生的各種能力不無裨益.以學生的幾箇質疑問題為例,從以學導教、培養學生思辨能力及激髮學生學習興趣等角度進行瞭闡述.
학생적질의섬요착타문지혜적화화,선대학생적질의,병차교묘지이용질의,대촉진교사적과당교학화배양학생적각충능력불무비익.이학생적궤개질의문제위례,종이학도교、배양학생사변능력급격발학생학습흥취등각도진행료천술.
