新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2013年
4期
126
,共1页
分层次%体验%多样化%多元休
分層次%體驗%多樣化%多元休
분층차%체험%다양화%다원휴
评价应体现以人为本的思想,建构个体的发展,评价要关注个体的处境和需要,尊重和体现个体的差异,激发个体的主体精神,以促使每个个体最大可能地实现自身价值.教学中,应遵循面向全体、鼓励冒尖、注重差异、体现过程的原则,尝试引入了“星星园”“成长足迹”等评价方法.
評價應體現以人為本的思想,建構箇體的髮展,評價要關註箇體的處境和需要,尊重和體現箇體的差異,激髮箇體的主體精神,以促使每箇箇體最大可能地實現自身價值.教學中,應遵循麵嚮全體、鼓勵冒尖、註重差異、體現過程的原則,嘗試引入瞭“星星園”“成長足跡”等評價方法.
평개응체현이인위본적사상,건구개체적발전,평개요관주개체적처경화수요,존중화체현개체적차이,격발개체적주체정신,이촉사매개개체최대가능지실현자신개치.교학중,응준순면향전체、고려모첨、주중차이、체현과정적원칙,상시인입료“성성완”“성장족적”등평개방법.
