新课程(教育学术)
新課程(教育學術)
신과정(교육학술)
XINKECHENG
2013年
2期
87
,共1页
历史课%衔接%形象思维%抽象思维
歷史課%銜接%形象思維%抽象思維
역사과%함접%형상사유%추상사유
结合教学实践,对初高中历史课的衔接情形进行了条理有序的梳理,并提出了几种方法促进初高中历史课的有效衔接.
結閤教學實踐,對初高中歷史課的銜接情形進行瞭條理有序的梳理,併提齣瞭幾種方法促進初高中歷史課的有效銜接.
결합교학실천,대초고중역사과적함접정형진행료조리유서적소리,병제출료궤충방법촉진초고중역사과적유효함접.
