新课程(小学版)
新課程(小學版)
신과정(소학판)
XINKECHENG
2013年
2期
113
,共1页
语文教学%质疑%兴趣
語文教學%質疑%興趣
어문교학%질의%흥취
古人云:“小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进.”实践证明,课堂上让学生大胆质疑问难,能使学生处于兴奋状态,思维被激活,学习积极性不断高涨,变被动学习为主动进取.因此,课堂教学就应重视“以疑为线索,以思为核心”的教学方式,使之从有疑到无疑,再产生新疑,进而培养学生的创新能力.
古人雲:“小疑則小進,大疑則大進.疑者,覺悟之機也,一番覺悟一番長進.”實踐證明,課堂上讓學生大膽質疑問難,能使學生處于興奮狀態,思維被激活,學習積極性不斷高漲,變被動學習為主動進取.因此,課堂教學就應重視“以疑為線索,以思為覈心”的教學方式,使之從有疑到無疑,再產生新疑,進而培養學生的創新能力.
고인운:“소의칙소진,대의칙대진.의자,각오지궤야,일번각오일번장진.”실천증명,과당상양학생대담질의문난,능사학생처우흥강상태,사유피격활,학습적겁성불단고창,변피동학습위주동진취.인차,과당교학취응중시“이의위선색,이사위핵심”적교학방식,사지종유의도무의,재산생신의,진이배양학생적창신능력.
