新课程(小学版)
新課程(小學版)
신과정(소학판)
XINKECHENG
2013年
2期
50
,共1页
课堂教学%突出重点%化难为易
課堂教學%突齣重點%化難為易
과당교학%돌출중점%화난위역
学起于思,思源于疑.提问是课堂教学的主要手段,是达到教学目标的最有效方法.美国教育家s.c卡尔汉曾经说过:“提问是教师促进学生思维、评价教育效果,以及推动学生实践预期目标的基本手段.”在阅读教学中,教师在充分让学生自己提问题,在解决问题的同时,教师运用好这种“基本手段”精心设计课堂提问,掌控课堂的教学方向,以提高教学效果.
學起于思,思源于疑.提問是課堂教學的主要手段,是達到教學目標的最有效方法.美國教育傢s.c卡爾漢曾經說過:“提問是教師促進學生思維、評價教育效果,以及推動學生實踐預期目標的基本手段.”在閱讀教學中,教師在充分讓學生自己提問題,在解決問題的同時,教師運用好這種“基本手段”精心設計課堂提問,掌控課堂的教學方嚮,以提高教學效果.
학기우사,사원우의.제문시과당교학적주요수단,시체도교학목표적최유효방법.미국교육가s.c잡이한증경설과:“제문시교사촉진학생사유、평개교육효과,이급추동학생실천예기목표적기본수단.”재열독교학중,교사재충분양학생자기제문제,재해결문제적동시,교사운용호저충“기본수단”정심설계과당제문,장공과당적교학방향,이제고교학효과.
