学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
11期
277-278
,共2页
小学生%道德情感%小学生道德情感培养%《品德与社会》课程教学
小學生%道德情感%小學生道德情感培養%《品德與社會》課程教學
소학생%도덕정감%소학생도덕정감배양%《품덕여사회》과정교학
道德情感是品德结构中的条件、要素,也是德育过程形成的行为中介,在道德教育中处于十分重要的位置,可是在德育教育的过程中往往忽视道德情感的培养.所以说,对于小学生在道德情感培养上的缺失需给予特别的关注,从而整体平衡道德结构中的知、情、意、行,达到和谐统一.从该课程的实际教学过程中道德情感培养存在的问题出发,探索如何在小学《品德与社会》课程教学中培养学生的道德情感,以期提高学科德育的实效性.
道德情感是品德結構中的條件、要素,也是德育過程形成的行為中介,在道德教育中處于十分重要的位置,可是在德育教育的過程中往往忽視道德情感的培養.所以說,對于小學生在道德情感培養上的缺失需給予特彆的關註,從而整體平衡道德結構中的知、情、意、行,達到和諧統一.從該課程的實際教學過程中道德情感培養存在的問題齣髮,探索如何在小學《品德與社會》課程教學中培養學生的道德情感,以期提高學科德育的實效性.
도덕정감시품덕결구중적조건、요소,야시덕육과정형성적행위중개,재도덕교육중처우십분중요적위치,가시재덕육교육적과정중왕왕홀시도덕정감적배양.소이설,대우소학생재도덕정감배양상적결실수급여특별적관주,종이정체평형도덕결구중적지、정、의、행,체도화해통일.종해과정적실제교학과정중도덕정감배양존재적문제출발,탐색여하재소학《품덕여사회》과정교학중배양학생적도덕정감,이기제고학과덕육적실효성.
