学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
12期
308-309
,共2页
民族高校贫困生%多维度资助模式%经济资助%心理资助%能力资助
民族高校貧睏生%多維度資助模式%經濟資助%心理資助%能力資助
민족고교빈곤생%다유도자조모식%경제자조%심리자조%능력자조
随着高校贫困生问题日益凸显,民族高校贫困生资助体系的建设愈加重要.以单一经济资助为主的贫困生资助体系难以适应贫困大学生的多元化需求.针对高校贫困生存在的种种问题,通过深入把握贫困大学生的思想状况和心理状态,以资助体系为依托,积极开展物质激励,情感交流,心理支持,激发贫困学生个人的主动性、积极性和创造力,发挥资助制度的育人导向功能,完善对贫困资助体系的多渠道构建,以期实现高等教育“育人”和“济困”的双重功能.
隨著高校貧睏生問題日益凸顯,民族高校貧睏生資助體繫的建設愈加重要.以單一經濟資助為主的貧睏生資助體繫難以適應貧睏大學生的多元化需求.針對高校貧睏生存在的種種問題,通過深入把握貧睏大學生的思想狀況和心理狀態,以資助體繫為依託,積極開展物質激勵,情感交流,心理支持,激髮貧睏學生箇人的主動性、積極性和創造力,髮揮資助製度的育人導嚮功能,完善對貧睏資助體繫的多渠道構建,以期實現高等教育“育人”和“濟睏”的雙重功能.
수착고교빈곤생문제일익철현,민족고교빈곤생자조체계적건설유가중요.이단일경제자조위주적빈곤생자조체계난이괄응빈곤대학생적다원화수구.침대고교빈곤생존재적충충문제,통과심입파악빈곤대학생적사상상황화심리상태,이자조체계위의탁,적겁개전물질격려,정감교류,심리지지,격발빈곤학생개인적주동성、적겁성화창조력,발휘자조제도적육인도향공능,완선대빈곤자조체계적다거도구건,이기실현고등교육“육인”화“제곤”적쌍중공능.
