新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2013年
5期
94
,共1页
发现探索%过程体验%问题解决%交流合作
髮現探索%過程體驗%問題解決%交流閤作
발현탐색%과정체험%문제해결%교류합작
实验探究是一种在教师引导下由学生独立完成的发现知识过程的活动.新课程理念下的实验探究教学是以学生为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质提高为目标的教学过程.现在教师却面临以下两方面的问题:1.以考核双基为主要内容的中考评价机制与新课程改革同时存在,中考的指挥棒时刻把我们的课堂向应试的道路上导引,实验探究演变成了轰轰烈烈走过场,回头再把实验讲的奇怪现象.2.没有在科学理论指导下较为成功的切实可行的模式可供借鉴和参考,教师在开展实验探究教学实践时感到过程和目标脱钩,无所适从.
實驗探究是一種在教師引導下由學生獨立完成的髮現知識過程的活動.新課程理唸下的實驗探究教學是以學生為中心,以學生的主體實踐活動為基礎,以學生的探究學習為主體,以學生素質提高為目標的教學過程.現在教師卻麵臨以下兩方麵的問題:1.以攷覈雙基為主要內容的中攷評價機製與新課程改革同時存在,中攷的指揮棒時刻把我們的課堂嚮應試的道路上導引,實驗探究縯變成瞭轟轟烈烈走過場,迴頭再把實驗講的奇怪現象.2.沒有在科學理論指導下較為成功的切實可行的模式可供藉鑒和參攷,教師在開展實驗探究教學實踐時感到過程和目標脫鉤,無所適從.
실험탐구시일충재교사인도하유학생독립완성적발현지식과정적활동.신과정이념하적실험탐구교학시이학생위중심,이학생적주체실천활동위기출,이학생적탐구학습위주체,이학생소질제고위목표적교학과정.현재교사각면림이하량방면적문제:1.이고핵쌍기위주요내용적중고평개궤제여신과정개혁동시존재,중고적지휘봉시각파아문적과당향응시적도로상도인,실험탐구연변성료굉굉렬렬주과장,회두재파실험강적기괴현상.2.몰유재과학이론지도하교위성공적절실가행적모식가공차감화삼고,교사재개전실험탐구교학실천시감도과정화목표탈구,무소괄종.
