新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2013年
5期
103
,共1页
科学评价%迈向成功%促进发展
科學評價%邁嚮成功%促進髮展
과학평개%매향성공%촉진발전
评价是对客观事物的状态与价值的判断.教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用,是课程改革成败的关键.当前学校教学评价存在着过分强调甄别与选拔的功能,而忽视了改进激励与促进发展的功能.由于过分侧重甄别作用,因此在评价时往往只看结果,不考察学生的学习过程,造成了只有个别学习优秀的学生能得到积极评价,产生愉快的体验,自信心得到激发,而大多数学生成了隐性的失败者,难以形成积极健康的情感体验.每一个人的发展都有差异性,每个学生都有自己的优点与不足,我们在教学过程中要尊重学生的个性差异.为使评价更能促进主体的发展,我在教学中进行了“尊重个体差异,让每个孩子都体验成功的快乐”的尝试.
評價是對客觀事物的狀態與價值的判斷.教學評價在課程改革中起著導嚮與鑑控的重要作用,是課程改革成敗的關鍵.噹前學校教學評價存在著過分彊調甄彆與選拔的功能,而忽視瞭改進激勵與促進髮展的功能.由于過分側重甄彆作用,因此在評價時往往隻看結果,不攷察學生的學習過程,造成瞭隻有箇彆學習優秀的學生能得到積極評價,產生愉快的體驗,自信心得到激髮,而大多數學生成瞭隱性的失敗者,難以形成積極健康的情感體驗.每一箇人的髮展都有差異性,每箇學生都有自己的優點與不足,我們在教學過程中要尊重學生的箇性差異.為使評價更能促進主體的髮展,我在教學中進行瞭“尊重箇體差異,讓每箇孩子都體驗成功的快樂”的嘗試.
평개시대객관사물적상태여개치적판단.교학평개재과정개혁중기착도향여감공적중요작용,시과정개혁성패적관건.당전학교교학평개존재착과분강조견별여선발적공능,이홀시료개진격려여촉진발전적공능.유우과분측중견별작용,인차재평개시왕왕지간결과,불고찰학생적학습과정,조성료지유개별학습우수적학생능득도적겁평개,산생유쾌적체험,자신심득도격발,이대다수학생성료은성적실패자,난이형성적겁건강적정감체험.매일개인적발전도유차이성,매개학생도유자기적우점여불족,아문재교학과정중요존중학생적개성차이.위사평개경능촉진주체적발전,아재교학중진행료“존중개체차이,양매개해자도체험성공적쾌악”적상시.
